Atividade de interpretação para 5ª série

Uma das dificuldades dos professores que acessam este site atrás de bons exercícios para seus aluno é que nosso conteúdo é quase exclusivamente para Ensino Médio. Isso porque o material que produzo é, invariavelmente, para meus alunos e eu trabalho apenas com Ensino Médio hoje. Mas nos meus arquivos ainda há material de quando eu lecionava para a antiga quinta série. Dentre estes exercícios está a lista que usei como tarefa de casa antes de uma atividade avaliativa. Para aqueles que farão o Enem [inscrição para o Enem], este não é um exercício que exija muito. Se quer fazer exercícios de interpretação de textos para o Enem, visite o site Mais Educativo. Há uma coletânea bastante interessante por lá sobre isso.

Prepare-se melhor para as provas deste ano!

Lista de exercícios de interpretação

Leia com atenção e responda o que se  pede

IDENTIDADE

Às vezes nem eu mesmo

Sei quem sou.

Às vezes sou

Ô meu queridinho”,

Às vezes sou

“moleque malcriado”.

Para mim

Tem vezes que eu sou rei,

Herói voador,

Caubói lutador,

Jogador campeão.

Às vezes  sou pulga,

Sou mosca também ,

Que voa e se esconde

De medo e vergonha

Às vezes eu sou Hércules,

Sansão vencedor

Peito de aço,

Goleador!

Mas o que importa

O que pensam de mim?

Eu sou quem sou,

Sou assim,

Sou menino.

1- Segundo o poema, nem sempre um menino é o "queridinho”. Cite ocasiões ou situações em que crianças são “queridinhas”.

2- A frase: “Às vezes nem eu mesmo sei quem sou” revela:

(  ) dúvida       (   ) certeza    (   ) precisão    (   ) incerteza    (   )  decisão    (   ) hesitação

3- O que o menino pode ter feito para ser chamado do “moleque  malcriado”? Marque (V) ou (F):

(   ) quando desobedece os adultos.

(   ) quando tem um excelente comportamento.

(   ) quando fala  palavrão

(   ) quando incomoda os adultos

(   ) quando não se comporta como os adultos desejam.

4- Assinale as alternativas corretas:

(   ) Os meninos descobrem logo sua identidade.

(   ) A busca da identidade é algo demorado e complexo.

(   ) Às vezes as crianças se sentem eufóricas, vencedoras, às vezes se sentem deprimidas.

(   ) Devemos levar sempre em conta as opiniões dos outros sobre nós.

(   ) Não importa o que os outros pensam  a nosso respeito, importa o que somos.

5- Quantos versos há no poema acima?

6 – No  poema há rimas?

Cite algumas

7– Escreva que tipo de pronome são as palavras abaixo:

eu =

quem =

mim=

se =

meu =

8– Copie do poema dois substantivos próprios.

9– Copie do poema dois substantivos comuns.