Avaliação de interpretação de textos e gramática para 9º ano

Abaixo você encontrará uma avaliação de interpretação de textos para ser usada em turmas dos últimos anos do ensino fundamental. Usem-na.

TROCANDO  AS BOLAS

— Atirei o pau no gato-to-to, vamos todos cirandar, o cravo saiu ferido-do-do, para o meu amor passar.

— Que mania você tem de misturar tudo, Troca Bolas!  — reclamava a meninada.  — Assim não dá para brincar de roda. você nunca canta os versos direito! 

Troca Bolas era assim mesmo. Adorava confundir tudo.

Quando a irmãzinha do Troca Bolas pedia para ele contar uma história, o menino saía com esta:
— Era uma vez uma menina muito bonita, com a pele branca como a neve, que vivia num castelo de uma madrasta muito má. Um dia, ela colocou um chapeuzinho vermelho e foi levar doces para a vovozinha. Aí ela subiu uma escada e perdeu o sapatinho de cristal. Por isso, a bruxa prendeu a coitadinha numa torre e os cabelos dela ficaram compridos e o príncipe subiu neles para salvá-la...
É claro que a irmã do Troca Bolas não entendia nada. Mas como ainda era muito pequena, ria a valer.
E assim Troca bolas ia vivendo. Misturava tudo e o pessoal tinha de fazer um esforço tremendo para desmisturar as histórias dele.
Um dia a criançada estava brincando na praça, numa tarde de sol, em volta de um laguinho de cimento, quando alguém gritou:

— Acudam! A gatinha da irmã de Troca Bolas caiu no lago!

— Quem vai entrar no lago para tirar a gatinha de lá?
Só que não foi preciso que ninguém se molhasse. rapidamente, a água do lago começou a baixar e a gatinha conseguiu sair do lago.
O que tinha acontecido? Troca Bolas tinha corrido para abrir o registro da água  e esvaziar o lago. Todos aplaudiram:
— Grande idéia, Troca Bolas! Como é que você pensou nisso?
— Muito simples! — respondeu o menino. — Vocês não estavam pensando em tirar a gatinha da água? Pois eu pensei em tirar a água da gatinha.

(Pedro Bandeira – adaptação) 

1) Enumere os parágrafos.   (0,4)
O texto tem ______ parágrafos.

2) Leia o 1º parágrafo e escreva o que você descobriu. (1,0)

3) Escreva um parágrafo contando por que o personagem principal da história se chama Troca Bolas. (1,0)

4) Circule, no texto, o parágrafo em que Troca Bolas conta uma história para sua irmãzinha. (0,5)

5) Releia o parágrafo que você circulou. Escreva o nome de duas histórias que aparecem nesse parágrafo.
Agora, escreva o que essa história tem de diferente das outras histórias. (1,0)

6) Leia com atenção as frases abaixo e marque com um ( X ) as expressões que melhor substituem as expressões grifadas. (0,6)
a) Mas, como era muito pequena, ria a valer.
(     ) sorria
(     ) ria muito
(     ) ria baixo

b) O pessoal tinha que fazer um esforço tremendo para desmisturar as histórias dele.
(     ) grande esforço / desfazer
(     ) pouco esforço / juntar
(     ) relaxamento / bagunçar

7) Explique o que aconteceu com a gata da irmã de Troca Bolas. (1,0)

8) Justifique a afirmativa abaixo. (1,0)

“Ninguém se molhou para salvar a gatinha.”

9) Copie do texto: (0,9)
a) uma frase interrogativa.   
b) uma frase afirmativa.
c) uma frase exclamativa.

10) Circule nas frases as palavras que indicam ação (verbos) e depois, reescreva as frases no plural.(1,0)
a) Um dia ela colocou um chapeuzinho vermelho.
b) Ela subiu a escada e perdeu o sapatinho novo.

11) Retire do 5º parágrafo uma palavra: (0,6)
oxítona:

paroxítona:

proparoxítona:

12) Reescreva a frase fazendo a concordância. (1,0)
O menino contou uma história.
Eu
Ele
Nós
Eles
A gente

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